Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 56 Download : 36

Main Article Content

Abstract

Penelitian ini betujuan (1) Untuk mengetahui adanya efektifitas pembelajaran IPA berbasis media vlog berbantuan LKPD untuk meningkatkan kemampuan analisis peserta didik dalam belajar dimasa pandemi Covid-19. (2) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan analisis peserta didik dalam menggunakan media berbasis vlog berbantuan LKPD pada mata pembelajaran IPA materi pencemaran tanah dimasa pandemi covid-19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar berdistribusi normal serta berdistribusi homogen.  Sedangkan untuk angket keaktifan belajar peserta didik pada kelas eksperimen menujukkan ?sangat aktif? serta kelas kontrol rata-rata menunjukkan ?tidak aktif?.


Simpulan penelitian ini adalah (1) Pembelajaran menggunakan media vlog berbantuan LKPD untuk meningkatkan kemampuan analisis peserta didik dimasa pandemi covid-19 cukup efektif dibandingkan pembelajaran menggunakan media powerpoint berbantuan LKPD tanpa vlog dilihat dengan nilai N-Gain yang diporoleh kelas eksperimen yaitu sebesar 43,84. (2) Terdapat peningkatakan kemampuan analisi peserta didik yang dibuktikan dengan hasil nilai rata-rat  LKPD kegiata 1 pada kelas eksperimen lebih besar yaitu 78,3 sedangkan kelaskontrol sebesar 65,83 dan kegiatan 2 pada kelas eksperimen nilai rata-rata sebesar 79,67.

Keywords

Vlog pembelajaran, LKPD, Observasi dan menganalisis , keaktifan peserta didik, hasil belajar.

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  • This work is licensed under 

Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License

Creative Commons License

References

  1. Alfrado, W. S., Rahma,M., Syari'i & Nurliana, N (2019). PHYSICS LEARNING BLOG DEVELOPMENT BASED ON FLIPPED CLASSROOM APPROACH FOR FLIPPED CLASSROOM APPROACH FOR GRADE X MIPA SENIOR HIGH SCHOOL. Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), https://doi.org/10.31258/jgs.6.2.75-84
  2. Fatkhurrohman, M. A. (2016). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL INTEGRASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD DAN PETA KONSEP. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 1(1). https://doi.org/10.24905/psej.v1i1.490.
  3. Hamidah, N., & Haryani, S. (2018). EFEKTIVITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia12(2), 12.
  4. Hibra, B. A., Hakim, L., & Sudarwanto, T. (2019). Development of Vlog Learning Media (Video Tutorial) on Student Materials. Tax at SMK PGRI 1 Jombang. International Journal of Educational Research Review, 435?438. https://doi.org/10.24331/ijere.573945
  5. Hidayat, T. (2018). PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS MODEL PROBLEM SOLVING POLYA PADA KONSEP FLUIDA DINAMIS TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS SISWA. Jurnal Gemaedu 3(2), 111-121.
  6. Jubaidah, S., & Haq, M. E. S. (2020). PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN KALAM BERBASIS VLOG SEBAGAI ALTERNATIF DI MASA PANDEMI. Multaqa Nasional Bahasa Arab, 3(1).
  7. Kristin, F. (2016). ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD. Jurnal Penelitian Dasar, 2(1), 99-98.
  8. Mu?minah, I. H. (2021). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO SEBAGAI ALTERNATIF DALAM PEMBELAJARAN DARING IPA PADA MASA PANDEMI COVID-19. Prosiding Penelitian Pendidikan dan Pengabdian 2021, 1(1), 1197-1211.
  9. Qomariya, Y., Muharrami, L. K., & Hadi, W. P. (n.d.). PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS SISWA SMP NEGERI 3 BANGKALAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE PICTORIAL RIDDLE DALAM PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING. Natural Science Education Research 1(1), 10.
  10. Siddiqui, HA & Singh, T. (2016). Media Sosial Dampaknya dengan Aspek Positif dan Negatif. Jurnal Internasional Teknologi dan Penelitian Aplikasi Komputer. Volume 5-Edisi 2, 71 ? 75.
  11. Umara, C. Z., Nurmaliah, C., & Khairil, K. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Konsep Pencemaran Lingkungan di SMP. BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan, 4(2), 163. https://doi.org/10.22373/biotik.v4i2.1085